【】訓練強度盡管依然很大

國足東京第二練：演習對日策略 歸化球員恐難首發_訓練課_洛國富_展開

www.ty42.com 日期:2022-01-26 07:31:00| 評論(已有327902條評論)

文章來源：體壇周報（全媒體記者馬德興報道）

日本當地時間今天(25日)下午16時
，国足归化中國男足國家隊前往埼玉2002世界杯體育場副場展開抵達東京後的东京第练对日第二堂訓練課。兩名巴西歸化球員阿蘭與洛國富均歸隊參加全隊的演习合練 ，隻有守門員王大雷因為身體不適而留守酒店休整
。策略距離日中之戰隻有一天的恐难時間，國腳們今天上午專門研究與觀看了對手日本隊的国足归化錄像剪輯與分析 ，再前往球場展開有針對性的东京第练对日演練 。訓練強度盡管依然很大 ，演习但相比前一天輕鬆些許。策略

與之前一天的恐难常規動作一樣，國腳們起來之後首先要接受核酸檢測，国足归化然後統一前往會議室 、东京第练对日進行業務學習課，演习重點就是策略分析日本隊的整體技戰術特點、打法，恐难個別位置上的重點球員等 。據了解
，早在前往日本之前，國足教練組就已經反複研究與觀看過日本隊先前12強賽六輪比賽中的錄像
，其中中國隊與日本隊的第一循環多哈之戰則是重中之重，對於日本隊的整體特點與打法 ，包括中前場的核心球員特點也專門進行了剖析 ，然後由技術分析人員根據教練組的要求 ，重點進行剪輯 。所以
，今天上午的業務課重點就是分析對手，同時也對國足未來如何迎戰進行了有針對性的部署。當然，僅僅停留於紙麵或者嘴上介紹是遠遠不夠的，更需要實際訓練中的演練 。也正因為此 ，國足今天下午的第二堂訓練課就展開了更有針對性的技戰術訓練。

在下午的訓練中 ，兩名從巴西趕來的歸化球員阿蘭與洛國富均參加了全隊的合練。不過，由於兩人同樣遭遇轉機波折後所表現出的完全不同的態度 ，他們的情緒也完全不一樣  。相比而言 ，阿蘭因為返回巴西時間較早，且走之前就已經做出過承諾 ：肯定將前往日本與國足匯合，所以此次返回屬於兌現自己的承諾
。而且，一個現實的情況是 ：阿蘭雖然還屬於廣州隊的球員 ，但國內已有下家在與其聯係
，所以他明年依然還有很好的機會在中超延續職業生涯。相比而言，洛國富盡管此番也趕往了國家隊，但由於年歲較大，想要在國內再找到俱樂部繼續效力 ，坦率地說難度不小。在這種情況下
，盡管兌現了繼續代表中國隊出戰的許諾，但在遭遇了轉機的風波 、並經過社交媒體發酵後
，情緒還是受到了一定的影響。

所以，同樣是參加全隊的合練 ，兩人情緒還是有很大的不同。相比之下，阿蘭顯得輕鬆不少，而且也願意與周圍的人打招呼 、甚至開玩笑。麵對照相機、攝像機
，還是一如既往地喜歡做鬼臉、搞怪
，很是輕鬆。而洛國富盡管弄了一個新發型，但言語不多。在與國家隊匯合之後，將先前在社交媒體上發布的相關言論全部刪除 。在整理好訓練之前所需的各種裝備之後，洛國富就直接前往球場內，與劉彬彬一起玩起了顛球。

不過，洛國富因累計黃牌將自動停賽一場，肯定無緣日中之戰 。盡管在訓練展開之前 ，主教練李霄鵬將其叫到一邊進行簡單的交流，但依然無法改變無緣23人參賽名單的事實
。從現在開始為2月1日越中之戰展開準備 ，倒顯得更加務實。

在訓練開始之後
，全隊除了守門員顏駿淩、劉殿座由李雷雷帶著在球場一側單獨展開訓練之外，其他球員則被一分為二，在簡單牽拉之後，佩普與威爾克各帶一組 ，直接就展開了4對4 、外加兩名自由人的搶球對抗。既有遊戲的味道，又注重對抗與節奏
 。且強度更大，與以往要花15-20分鍾的時間展開一係列的遊戲性質的準備活動相比
，節奏也更快。整個對抗期間 ，兩位教練喊得最多的就是“壓迫”、“壓迫” 。丟球一方必須要對持球一方的持球人以及無球人實施緊逼，不能讓對方持球隊員輕鬆將球傳出去 、更不能讓無球隊員很輕鬆地接到球。也就是說，這種小範圍的搶球更接近實戰。如果不給對手以緊逼、壓迫，對方就會很容易將球推進到本方禁區前沿
。而現在的這種訓練內容與要求 ，才更符合現代足球的發展 。在這種搶球訓練結束之後
，國足隨即轉入到分隊對抗訓練 ，並針對日本隊的技戰術特點，演練戰術部署。

從目前的情況來看，國足整體磨煉的時間較短 ，人員變化不大，整體實力還是在對手之下 ，因而五後衛戰法依然是一個合理的選擇 。在第一循環角逐中
，國足上半時采用了五後衛的戰法 ，但因為中場完全被對方壓製 ，因而很難實施有效反擊 。直至下半時60分鍾派遣上了幾名歸化球員之後 ，形勢才有所好轉
。如果洛國富不停賽 ，且能夠與阿蘭一起係統進行訓練，國足或許有可能會正常采用442或者4231的戰法與日本隊對抗 。但如今 ，現實恐怕並不允許國足再冒險。而且，五後衛戰法也可以說是三中衛體係，關鍵是兩側翼位球員在場上根據形勢可上可下，這兩側的人員部署將決定著國足在反擊過程中會有怎樣的表現，此次集訓也針對日本隊的特點製定了不同的戰術要求。

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