您现在的位置是:娛樂 >>正文

【】教师為畢業生們送上了祝福

娛樂6985人已围观

简介畢業典禮以教師身份勉勵學生 鄭智:人生貴在堅持_廣體_體育_足球www.ty42.com 日期:2022-06-10 09:01:00| 評論(已有346652條評論) ...

畢業典禮以教師身份勉勵學生 鄭智:人生貴在堅持_廣體_體育_足球

www.ty42.com 日期:2022-06-10 09:01:00| 評論(已有346652條評論)

文章來源 :羊城晚報

6月9日,毕业廣州體育學院舉行畢業典禮 ,典礼中國男足前隊長鄭智作為廣州體育學院足球學院本科教師代表發言,教师為畢業生們送上了祝福。身份

鄭智一身正裝,勉励登台後首先向台下的学生廣體師生們深鞠一躬。隨後,郑智他發表了作為教師身份的人生第一次正式講話。在發言中,贵坚鄭智表示 ,毕业這次以教師身份參加典禮標誌著自己“全新身份的典礼開始” ,並與在場的教师全體師生分享了成長過程中的心得與體會。

“尊敬的身份各位領導 、老師 ,勉励親愛的学生同學們,上午好  ,我是足球學院教師鄭智 ,很榮幸能以教師的身份重新回到母校,與同學們交流,今天是廣州體育學院2022屆畢業生的畢業典禮,對同學們來說,這是校園生活最具儀式感的句號 ,寓意著學業豐收的喜悅,而對我自己而言,這隻是校園生活最具儀式感的一個冒號,標誌著全新身份的開始  。

“在此,首先請允許我代表廣州體育學院全體教師祝賀各位畢業生學業有成,前程似錦;其次  ,請允許我代表作為廣體學子的自己 ,表達對母校深深的敬意和真摯的感謝。我大學畢業於廣州體育學院 ,可以說同學們都是我的師弟師妹,今天你們即將畢業 ,我也想借此機會和大家分享我成長過程中的三點體會。

“第一點是熱愛祖國 ,懂得感恩  。在我幾十年的體育生涯中,如果說有一種精神力量一直支撐我 ,跨越重重阻礙 ,跨越國界去追逐足球夢 ,那一定是愛國 。

“可以說 ,早在熱愛足球之前 ,我就熱愛著我的祖國 ,也正因為深愛,才一直堅持踢球 ,憧憬贏球 。現在我選擇回到校園 ,是希望用一種新的方式報效祖國 ,感恩學校對我的培養。

“我想同學們也和我一樣,四年的大學生活給了我們共同的教育 ,以容國團精神為代表的廣體文化已深入內心 ,愛國、拚搏早已成為我們廣體人共有的氣質,因此希望同學們畢業後不管身處何地,要始終懷有一顆愛國心  、感恩情,去投入到國家體育事業的建設當中去 ,報效國家、回饋母校。

“第二點就是貴在堅持,永不言棄。我想堅持是最能在我們體育人身上體現的特色,也是最能成就我們的特色 。如果說我能走到今天這一步 ,最重要的就是貴在堅持,我這個人可能有些軸,從我選擇足球開始,我就一直相信自己能踢好球 ,這已經成為一種信念。

“我曾經在入選國奧隊後突然一下子沒有球踢,這種情況持續了兩年,可以說那是我人生最消沉的日子,但即使是這樣 ,我也始終沒有想過放棄  、放棄自己的足球夢,這也是支撐我走到現在的一種信念 。所以,同學們不論遇到多大的困難和阻力,一定要守住我們體育人的精氣神  ,始終堅持 ,永不言棄。

“第三點是堅持學習 ,超越自我。德厚學博、文精武傑是我們的校訓 ,這告訴我們一種人生態度  ,那就是要對自己有要求,有道德操守,堅持學習 ,增長才幹 ,精進技藝。大家畢業後無論參加工作,或者是繼續深造,都要有我們廣體人的態度,那就是堅守正道 、終身學習 、不斷攀登。

“回首我的職業生涯,確實取得過一些成績 ,但更讓我難以忘懷的還是賽場上留下的一些遺憾 。很多時候我都在想,年輕的時候,我為什麽不去雕琢自己的技術和能力,從而使自己的水平更好 。所以我想和同學們說,離開學校,並不代表學習的中止 ,大家要抓住大好的青年時光  ,打牢基礎,不斷突破 ,永遠在超越自我的路上奔跑。

“我們都是體育人,生長在一個好時代。同學們,現在時代把接力棒交到了你們手裏 ,希望大家肩負起這一使命 ,發揚好體育人的精神和特質,用青春和汗水參與到體育強國的建設中去,繼續拚搏  ,勇攀高峰。最後祝願大家,乘風破浪 ,載譽而歸 !”

2021年12月,廣州體育學院就已經對聘用鄭智為廣州體育學院事業編製人員進行了公示,《公示》寫道:“根據《廣東省事業單位公開招聘人員辦法》和《廣州體育學院2021年公開招聘高層次急需緊缺人才公告》的有關規定,經公開報名 、資格審查 、業務考察 、體檢與考察等環節 ,擬聘用鄭智同誌為我校事業編製人員,現予以公示  。”

對於鄭智以大學老師的身份入職高校,有網友戲稱“宇宙的盡頭是編製”。事實上,對鄭智而言,進入編製不僅可以繼續從事自己熱愛的足球事業 ,更為下一次騰飛奠定了堅實基礎。接過了廣州體育學院的教鞭,希望鄭智繼續為中國足球發光發熱  。

免責聲明:文中圖片、文字引用至網絡,版權歸原作者所有,如有問題請聯係刪除 !

Tags :

Tags:

相关文章